Alunos/as de Bayeux debatem situação da própria escola

“Educação: escola de que forma cidadãos/ãs” foi o tema que norteou a discussão entre mais de 60 alunos da Escola Estadual Tancredo Neves, em Bayeux, que participaram no último dia 22 de um seminário promovido pelo projeto Claim em parceria com o projeto Petir. A atividade foi preparada por adolescentes que participaram de uma oficina temática na Casa da Menina e do Menino e também contou com a participação de cinco adolescentes que são lideranças na comunidade.

A discussão foi gerada a partir de duas perguntas chave: o que você acha da sua escola e o que podemos fazer para melhorar nossa escola. Entre as respostas, os adolescentes indicaram que os professores ensinam bem, mas não contam com o bom comportamento dos alunos. Além disso, também foi avaliado que as salas de aula são pequenas para a quantidade de alunos e que também há problemas estruturais nos banheiros e na biblioteca. A merenda escolar também foi alvo de muitas reclamações.

Em paralelo às queixas, no entanto, os alunos admitiram sua parte de responsabilidade nos problemas e se comprometeram a não quebrar as cadeiras, não pichar paredes e portas. Do outro lado, a diretoria agradeceu as críticas, sugestões e compromissos e propôs que a discussão acontecesse também em outros turnos, além de se comprometer a designar dois professores para falarem em nome da escola na próxima atividade. A estratégia tem o objetivo de sensibilizar os alunos a contribuírem para a solução dos problemas.

Comissão de Advocacy de Bayeux reúne vereadores e discute segurança pública e educação

Um grupo bastante representativo, envolvendo 28 pessoas de associações, conselhos, programas, serviços do município, secretarias, ONGs e vereadores de Bayeux, se reuniu na última quinta-feira, dia 2, na Casa da Menina e do Menino a convite da comissão de Advocacy do município. Durante a reunião, foi anunciado o projeto piloto de educação em tempo integral da cidade na Escola Rui Carneiro, mas, ao mesmo tempo, o município segue sem um plano estratégico em educação. Para mudar isso, estão sendo realizadas audiências para discutir o tema junto com o Conselho Municipal e com a Secretaria de Educação.

Entre os encaminhamentos do encontro, o grupo também conseguiu o compromisso dos vereadores de fazerem uma série de encaminhamentos ao Parlamento Comum da Região Metropolitana de João Pessoa (Parlacrem-PB), formado por parlamentares representantes de 11 cidades do litoral. Entre estes compromissos estão a criação do plano municipal e do gabinete integrado de segurança pública em Bayeux.

Além disso, observou-se a necessidade de investir na iluminação pública em áreas de risco e da mobilização por uma delegacia para o bairro do Mutirão. O grupo também encaminhou a realização da Conferência Municipal de Segurança em Bayeux e a criação de um fórum ou comitê para discutir a questão da Droga e sua influência na saúde da população e no bem estar da sociedade.
Durante a reunião, os vereadores também se comprometeram a elaborar um calendário de audiências públicas para discutir a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) com a sociedade civil.

Ibagué debate direito à educação com 100 crianças trabalhadoras

O trabalho faz parte da rotina de 100 crianças colobianas que foram alvo da ação realizada pelo projeto Claim em Ibagué, no último dia 12. A atividade marcou a celebração pelo Dia Mundial de Erradicação do Trabalho Infantil e aconteceu através de uma parceria com a prefeitura da cidade onde a Concern Universal Colômbia está instalada. Passando por três estações temáticas, as crianças puderam discutir o direito à educação, como sonhamos a nossa escola e o espaço para ampliar os conhecimentos. Como resultado, os/as participantes reconheceram a importância de continuar com seus estudos para que, no presente, comecem a construir um futuro melhor.

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Jovens colombianos exigem educação permeada pela cultura em Piedras

Um grupo de 45 jovens colombianos, da cidade de Piedras, atendida pelo Prometo Claim, não está satisfeito com a oferta pública de educação na cidade e se reuniu no último dia 11 para dar início a uma ação que exige mais acesso à cultura na cidade. A pesar de concordarem que a educação pública oferecida é aceitável, eles reclamam que não há espaços de cultura para que os jovens posma ampliar seus horizontes em Piedras. “Precisamos de mais participação cultural para preencher o tempo livre e criar maiores oportunidades para a juventude”, expressou Elizabeth Perdomo, coordenadora do Comité Juvenil de Derechos Humanos del Municipio de Piedras.

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Público de Claim Colômbia luta por saneamento e educação de qualidade em Ibagué

A proteção e conservação de dois rios que cortam as comunidades de Tierra Firme e Nuevo Amanecer, na cidade de Ibagué, Tolima, na Colômbia, é a bandeira dos/as moradores/as, público do projeto Claim no país. Desde o ano passado, eles/as iniciaram uma mobilização e nas últimas semanas têm se articulado para pressionar o governo a tomar providências em relação à poluição que afeta a qualidade da água e, por consequência, a saúde das famílias. Diante das respostas insatisfatórias do governo, as comunidades criaram uma comissão de moradores para acompanhar os encaminhamentos, principalmente a qualidade das obras de infraestrutura que serão feitas.

E no último dia 18, as comunidade de Tierra Firme e Nuevo Amanecer solicitaram ao projeto Claim o apoio para uma ação em defesa dos direitos das crianças, especialmente das 550 que são atendidas pela Escola Pancade, em Ibagué, Colômbia, um terço delas moradoras dos dois bairros mobilizados. De acordo com o relato da equipe Claim Colômbia, elas não estão tendo acesso a uma educação plena e de qualidade. Uma visita de Concern Universal ao local detectou as péssimas condições de infraestrutura, além da falta de professores e outros problemas. Comunidade e professores acreditam que é necessário discutir a situação com o poder público. Para a diretora da escola, professora Carmenza Barragán, “criar um comitê de amor pela unidade é o primeiro passo para que haja gestão e acompanhamento e se possa melhorar as condições da escola”.

A íntegra do relato da Colômbia pode ser conferido aqui.